proposals and comments due on March 9
蕭亦偵 社會系四 490630542
1. 關於報初步的構想是想分析法國導演奇士勞斯基的紅白藍三部曲以及張藝謀的英雄，結合點是在於，這幾部作品皆和色彩的符號有關。於是想先以這個為前提。
資料簡介：
藍色情挑
這部電影是奇士勞斯基享譽國際的「三色系列」中的一部，電影原名就叫 做「Blue」，翻譯成「情挑」，顯然是為了國人對電影片名的習慣，其實並不恰當。其他兩 色分別是「紅色」與「白色」。三色中，以「藍色」最需詮釋，主因是「藍色」不僅大量運 用不含對白的心理戲，而且音樂所扮演的「戲份」很重，幾乎每一個心理重大轉折之處，都 用音樂來處理。因此，關於語言與藝術的關係，在這部電影中是相當值得參考的。
紅色情深
每當遇到人與人之間相互虧負的問題，總想到紅色情深這部片子。這部片子藉著純真善良的女主角，讓我們看見，人除了自我中心、充滿惡的那一面，仍有良善的一面。整部片子的精神，是藉著她與老法官的相遇、對話舖展開的！
白色情迷
卡洛－－波蘭人，在一次工作中認識了多明妮，兩人陷入熱戀，並閃電結婚。婚後兩人回到多明妮的祖國“法國”定居，但此時的卡洛在性方面卻無法滿足妻子多明妮的需求，導致多明妮向法院訴請離婚。法庭上，法官明顯的偏袒多明妮，同時因卡洛不諳法文而少有發言的機會，因而卡洛質疑了“平等”的意義。
在多明妮訴請離婚成功之後，卡洛變得一無所有，一切都已被多明妮奪走。此時的卡洛流落街頭，卻仍深愛著多明妮，此時他遇到了一位願意幫助他回到祖國的同 鄉－－米可埃。回到祖國“波蘭”的過程並非順利，卡洛躲藏在行李箱中偷渡，但過重的行李箱卻引起了歹徒的睽覦；因此剛踏上祖國的土地卡洛便遭遇到流氓的欺 侮。
在老家，卡洛是一名頗有名氣的理髮師，許多的老主顧在知道卡洛回來之後，都指名要卡洛為她們理髮。但卡洛並不滿足當理髮師所賺得的薪水；因此卡洛跑去當地下錢莊的警衛兼差，同時也獲得一些內幕消息，賺得了不少的錢財。
卡洛註定是要宏圖大展的，短短的一年之內，卡洛成了一位富翁，同時也展開了對前妻－－多明妮的報復。
英雄
張藝謀以全新角度去 詮釋「刺秦」這個耳熟能詳的故事，但劇本結構另闢蹊徑，懸疑曲折，引人入勝。由籌備完成到後期製作期間超過兩年，全片足跡更是踏遍中國奇岩美景，遠赴敦 煌、內蒙古、九寨溝及浙江等地勘景攝製，在世界級頂尖的音樂、攝影、美術、動作及特技的配合下，展現千軍萬馬的磅礡氣勢，以及東方武術獨有的勁道與美感， 其中細細刻劃的英雄壯志、兒女情長，和濃重奔放的色調，勢必一新全球觀眾耳目，為中國電影寫下新的里程碑。
2.關於符號學，我的理解有限，不過卻深知他對於傳播有巨大的影響力，關於這一堂課，我想除了老師上課幽默風趣的知識言談以外，因為學生對於創意和企劃方面很有興趣，學生更想從中獲得更多符號學的理論與應用。
謝岱汝 織設四/影傳輔二 490460014
【一】比較”花樣年華“與“愛情不用翻譯“的運鏡手法
原因: 這兩部片都可以算是愛情片。在內容上都有牽涉到“外遇“。兩部片載運鏡上都有其特殊處。在不同的時空背景下，主題雖不完全相同，但仍可以比較東西方導演/男女導演對於感情的流動與運鏡的關係。
【二】 其實都一直抱著學習的心態，並沒有說預先設定什麼。我的經驗是從各式來源學到什麼東西其實都有它可以相互連結的地方，不同領域的東西或許更可以刺激對本身 專業有不一樣的見解，也是好玩的地方。在這裡我忽然想到之前老師有提其實最早應用符號學的是流行服裝，這讓我印象很深刻。
蔡佳真 影傳輔二 法文四 490220127
1. 我選的兩部電影
華語
| 運轉手之戀 (2000) 導演：張華坤、陳以文 |
外語 （法文版二選一，但是還沒決定）
| Taxi (1998) Directed by | Taxi 2 (2000) | Taxi (2004) |
＊選擇的原因：
1)這四部電影最明顯的共通點是皆以計程車司機為主題，而且也都跟警察有關。
2)因為我是法文系，所以我選了法國片。
3)2004年Taxi「計程車女王」是法國Taxi的好萊塢版本，也值得討論比較。
2.我與電影符號學這門課的關聯
我覺得電影裡的所包含的各種符號，是觀眾們能不能看懂一部電影，以及能不能接收到電影拍攝者所試著要傳達给我們的訊息的重要關鍵。因此，喜愛看電影的我，很希望能藉由這一門課，學習到如何解讀電影裡的符號，在以後看電影的過程中，能夠對每一部電影有更深入的了解。
但說來慚愧，身為影傳輔系的學生，我卻只比較喜歡看所謂的「好萊塢電影」，感覺比較精彩有趣。所以老師在前兩堂課介紹的許多人物與電影，我幾乎可說是完全不認識也從來沒看過~!
不過身為台灣人（中國人?!）還是要支持華語電影，因此，我期許自己能過透過老師的教學，認識華語電影界的相關知識，最終能找到懂得欣賞華語電影的眼光。
黃秀娟 兒童與家庭學系三年級 491580342
電影符號學提案
1. 如何結合傳播跟本科系?對”電影符號學”這堂課的期望
當初我在選填輔系時, 之所以選擇影像傳播這個科系,或多或少是受到東森幼幼台的影響吧,我覺得在這個以科技掛帥的時代,很多東西都講求迅速和行銷的手法,以最有效的方法來完成 目標;像我本身所唸的兒童與家庭科系,其實很多人一開始聽到這個科系,都會覺得這個科系不就是在教如何帶小孩,及家庭方面的東西嗎?甚至有很多人覺得這是 一個類似幼保的科系;但當我自己踏入這個領域的時候,我深深了解到:一個人從小所生長的家庭環境背景,對他日後許多觀念的形成和待人處世等等,是有極大的 關係,因為”家庭”是我們第一個接觸的小型社會,而父母更是教導我們基本常識的重要人物;所以其實”兒童與家庭”這個科系所學習的東西,和我們的生活是息 息相關的;但許多人總認為這種東西是無師自通的,根本不必浪費時間學習;所以我常想,到底應該怎麼做才能將這個科系的重要性推廣到社會上每個人的心中,讓 大家能去審視我們的家庭、家人關係, 甚至是親職教育的部分,所以我很希望能藉由傳播科系的概念和方法,讓更多的人都能重視這個與我們有密切關係卻很容易被忽略的議題,並希望能以更有效及迅速 的方法,讓大家都能有更美好的家庭生活與親子關係。
“符 號學”在很多科系中,幾乎都會讀到其類似的相關理論,像我們科系所談的符號學大略來說,應該是指因文化或生長背景的不同,而對一件事物有一個較為精簡的看 法,或賦予此事物不同的意義;因此我想”電影符號學”這門課應該是探討導演為何會在這部片中擺上某一場景或某一事物,它是否代表著什麼意義,是導演希望傳 達給觀眾的;而我對這門課的期望,是希望能更了解”如何去欣賞進而分析一個電影作品”,培養對電影甚至是更多藝術的一個審美觀,甚至是在評論一面倒說某部 片是一個大爛片時,我仍能找出這部片的優點及意涵。
2. 想做的專題論文計畫
我目前想分析的都是張藝謀導演的電影, 因為我很喜歡他所拍攝的<英雄>,裡面的色彩和對白及一些特效,都讓我覺得印象深刻,而且它是張導演第一部武俠片,跟其他作品比較,是一個新 的嘗試;而除了<英雄>外,另一部是<活著>,因為我覺得這兩部片都提到生命的寶貴,<英雄>是希望以天下蒼生為 重,放棄刺秦,保全更多人的生計;而<活著>則是以”活著,就有希望”,來貫穿整部片,所以我希望能就這兩部片對張藝謀導演的拍攝風格和劇情 手法等等作討論分析。
片名:活著 ; 發行年份:1994 ; 主要演員:鞏俐.葛優.郭濤.倪大宏.姜午
片名:英雄 ; 發行年份:2002 ; 主要演員:李連杰.張曼玉.梁朝偉.章子怡.甄子丹.陳道明
侯琬琦 兒家三 491580419
ㄧ、想要做的影片
這ㄧ次電影符號學所要探討、比較的兩部影片，我選擇《藍宇》以及《十 七的天空》，這兩部都是以男同性戀為主題的電影，我之所以會選擇同性戀的題材，有一部分是和自己本科系所學有相關，在本科系所學中，對於同性戀的議題並不 陌生，可是卻也沒有真正去了解過同志電影所呈現的手法，所以便想在這ㄧ次的課堂報告中，趁機去好好了解同性電影所表達的內容，而且與同性戀相關的影片也越 來越被大眾所接受，所以更加想要探討這類型的影片。
而 對於同樣同性戀的題材，但是由於導演的不同，所以影片所注重的同性議題、表現手法、鏡頭取捨、美學運用…等，也都會有所不同，整部影片所呈現出來的風格也 都會有所不同，在眾多同性戀相關影片中，之所以會選擇這兩部也有一個原因，就是兩部片子的導演明顯有很大的不同，不論是在年紀或者是拍片的經驗上，都有一 些差距，連帶的也會去影響到影片風格的呈現，所以便挑選兩部風格不盡相同的影片，尤其是《十七的天空》，這部影片是與同性戀相關的喜劇，和一般的同志影片 非常不同，因為大部分與同志相關的影片都趨於悲劇，所以便顯現出它的與眾不同。
＊《藍宇》基本資料
導演： 關錦鵬
製片： 張永寧
編劇： 魏紹恩
演員： 胡軍、劉燁
＊ 《十七的天空》基本資料
導演： 陳映蓉
編劇： 傅睿邨
監製： 李耀華、葉育萍
製片： 黃江豐
演員： 楊祐寧、Duncan、金勤、張大鏞
二、
我期望在本課程中可以了解更多不同類型的片子，進而瞭解不同的影片所拍攝的技巧，因為平常的課程中並沒有如此多的時間觀看影片，而且有些老師所提供的片子也並非容易尋獲，所以期望在本課程中可以多去了解一些平常不容易接觸到的影片，增加自己對電影的認識。
也因為對電影的各方面了解比較增加之後，在原科系中所看影片的時候，也能夠以更多不同的面向去做探討，而不會只注重在自己本科系所探討的部份，所以會使得自己看影片的視野更加遼闊，因為同樣的一部電影，如果以不同的面向來欣賞它，必定能夠獲得不同的感受。
也 在修習了許多與電影相關的課程之後，增加自己對電影有更多的認識，不僅僅只限於平常容易取得的影片，而且在看完影片後與朋友也有更多可以探討的東西，不再 像從前沒有修過與電影相關課程的時候，往往都只能夠與朋友聊聊劇情、演員，現在看完影片之後，可以討論的東西也增加了，所以期望能繼續在這一門課程中，繼 續欣賞更多不同類型以及平常難以尋獲的影片，繼續充實自己在與電影領域中相關的知識。
黃彥甄 中
1‧選擇電影：
＜英雄本色＞ 導演：吳宇森 演員：周潤發、狄龍
＜變臉＞ 導演：吳宇森 演員：約翰屈伏塔、尼可拉斯凱吉
2．選擇這兩部電影的原因：
＜英雄本色＞是吳宇森導演非常有名的代表作，不管是戲裡的人物─小馬哥，或是經典的動作場面，至今還是讓人印象深刻；而＜變臉＞可以說是奠定了吳宇森導演在好萊塢的地位，這部電影裡承襲吳宇森導演一貫的暴力美學的動作場面， 所以我想將這兩部電影放在一起比較。
3‧比較這兩部電影：
＜英 雄本色＞與常見的江湖片一樣，這也是一部宣揚江湖義氣、親情和友情、導人改惡從善的影片，但黑幫兄弟間的情義、仇殺在吳宇森的導演下變得異常兇險。該片把 中國傳統情感和當代動作片元素相結合，形成獨樹一幟的浪漫主義英雄風格。而＜變臉＞則是FBI探員西恩與凱斯特的恩怨情仇，凱斯特曾殺害他的兒子，兩人因 此結下了不共戴天之仇。一次，為了調查致命炸彈的放置地點，西恩自願取下自己的臉皮，換上昏迷中凱斯特的臉，混入監獄與其匪黨搭上線，以套出炸彈的放置地 點。但是沒想到，清醒後的凱斯特也換上了西恩的臉，搖身一變為FBI探員，使西恩的家庭與事業陷入了危機......
這 兩部電影在戲劇張力上都十分足夠，都少不了正邪之間的對立與經典的動作場面，從＜英雄本色＞裡小馬哥穿著長長的風衣，手拿雙槍飛身射擊，吳宇森導演用慢動 作來呈現畫面，將一場血腥暴力的畫面，表現出它的美感，而不是用快速的槍戰動作畫面來表達殘酷血腥，而在慢動作的畫面裡，更能感受出蘊含在畫面裡人物之間 感情。而＜變臉＞裡也少不了這些畫面，但是我覺得＜變臉＞更將這些經典場面發揮的淋漓盡致，一場變臉後的尼可拉斯凱吉要保護小孩的一場槍戰畫面，小孩的媽 媽怕小孩聽到槍聲會怕，將隨身聽的耳機為他戴上，讓他聽著大聲的古典歌劇音樂，這時候導演將小孩子隨身聽裡所放的音樂與慢動作的畫面結合，將 極度的暴力實況，透過慢動作的運鏡技巧，配合上悠揚的古典音樂，呈現出截然不同於暴力實況的影像，藉此提升暴力的美學層面。兩部內容不一樣的電影，卻一樣 的擁有吳宇森導演一貫的風格與暴力美學畫面，但是吳宇森導演藉由這些他一貫獨特的手法運用在電影上的作品算不少，更希望吳宇森導演更能開發出更新的拍攝手 法，才不會失去新鮮感。
4‧對電影符號學這堂課的期望：
修了一年的影像傳播輔系，對電影在拍攝手法與畫面呈現上有了一點概念，但是好像還不夠深入，希望在電影符號學上能學習到更多屬於有關在電影上，除了劇情之外，導演在拍攝手法上，想要告訴我們的訊息，讓我們發現在電影畫面裡
更深入的意含。
包叔平 德文四 490210043
電影符號學提案作業
1. 期末報告專題研究:
華語電影中, 李小龍是有很廣泛國際知名度的, 不看華語片的外國人也至少會聽過Bruce Lee. 他雖然英年早逝但是留下很大的影響, 我這次想研究是藉由追殺比爾( Kill Bill)其中的電影分析,尤其是導演在某些片段上的運用手法跟邵氏兄弟時期的李小龍電影做比較,分析出其中重點以及個別特色.
2. 關於未來走向:
因為修習影傳輔系, 對於影視部分了解越來越多, 讓我開始有想要學習電影方面的打算, 但是這個突然的想法讓我不知道如何準備, 我的期望是希望我除了可以增加觀影經驗之外, 也可以更加深入了解電影符號學, 如果將來有意走進電影研究, 可以作為基本的準備.
社工三 林依姍
1. Progect propursel：
華語片：大紅燈籠高高掛，1991，張藝謀(中國)
外語片：真愛伴我行(Malena)，2001，朱賽貝托納多雷-Giuseppe Tornatore (義大利)
比較異同：
A. 在父權主義下，女性被物化後所呈現的角色地位。
B. 東西方文化之下，如何呈現女性爭權奪愛時的手段表現。
C. 在鏡頭的運用下，如何表現社會眼光來觀看女性。
2. 修這堂課的期待：
深入認識符號學的內容，包括對白、鏡頭、剪接還有文化上賦予的意義等，希望能配合依些影像資料來解說，將書面上理論以具體化的方式呈現。
3. 未來想從事傳播的哪種：
我想當個影像工作者，紀錄一些自己感興趣，拍攝一些關於社會現實中微不足道、平凡或是極端的東西。
林雅梅 社會三491630018
1.想做的project
華語：
片名：殺人計畫
導演：瞿友寧
大綱：
個性閉塞、長相平凡的珍，與陽光美少女晴是無話
不說的好同學，彼此分享心中的秘密，兩人有著緊
密不容分割的感情。
在珍的眼中，她與晴之間好到如親姊妹一般，珍就
像守護神一樣時時刻刻保護著晴…兩人用漫畫、角
色扮演構築了一個炫目且華麗的幻想世界，珍深深
陶醉其中…
但是，漂亮大方、聰明伶俐的晴在生活裡有太多其
他的事物要分心，晴還有著其其他他的朋友，珍為
了保持兩人間獨有的默契而努力…
某天，晴在生活中，對珍一個不經意的背叛，一回
頭，珍已不再是守護神，她幾乎成晴的背後，揮之
不去…時時刻刻跟隨著她的怨靈…（來源：kingnet電影台）
日本片：
片名：青春電幻物語
導演：岩井俊二
大綱簡介：
現實的生活是痛苦的，但至少我有音樂、還有虛擬
的網路世界！逃避現實生活的日本少年蓮見，歌手
莉莉的音樂是他心靈的慰藉，而「莉莉狂」的BBS
站台，更是他寄託青春的世界，只是當虛擬與現實
的世界一同崩解時，除了導向青春的死亡，還剩下
什麼？岩井俊二藉由王菲的靈感所發展而成的電影
，大膽解剖日本青少年的網路文化與音樂狂潮，超
越一貫的純美浪漫，詩一般的影像與文字譜下少年
的私語心曲。 （來源：kingnet電影台）
這兩部片都是以青少年為主要的探討對象，我想研
究這兩位導演是如何詮釋青少年的內心世界
這只是初步想法，請老師給點意見吧！
2.我未來想要考傳播方面的研究所，至於這堂課對
研究所考試有什麼幫助，我不太清楚，不過我還是
滿期待能夠學到一點電影符號學的知識，因為我希
望在觀看電影的時候，不只是觀賞而已，而是能夠
更深入瞭解電影所要表達的意涵。
沈鄉吟 日文四乙 490242230
提案：《阿飛正傳》、《花樣年華》
這兩部片都是王家衛的作品，他曾表示《花樣年華》與其說是《阿飛正傳》的續集，不如說是一種變奏，所以我想這兩部片應該有所關聯，可以探討有關王家衛前後作品的不同，王家衛的電影影像都很豐富、華麗，應該有許多可以探討的地方。
《阿飛正傳》1990年 劇情簡介：
旭仔是香港六十年代一個反叛青年, 渴望高飛,卻只做著風流浪子,一天借買汽水挑逗賣汽水的蘇麗珍,同居後因她要結婚而分手,之後邂逅豔舞女郎,用耳環誘她返家,歪仔半夜潛入旭仔家,撞見豔 舞女郎,遂成了心中的女神,蘇麗珍想委曲求全,重回旭仔身邊,但遭拒絕,向巡夜更的警察超仔傾訴,旭仔因養母拒告生母的所在,故意常與她作對,後獲知生母 在菲律賓,前往尋母,卻遭拒絕不獲一見.....
《花樣年華》2000年 劇情簡介：
身處遙遠的異國，周慕雲仍無法忘記過去與蘇麗珍之間的種種。如果當天她真的答應跟他走，他們現在會不會還在一起?抑或註定分離，各分東西?
也許有人會說，自從他們在同一天搬進同一層樓房，成為門戶比鄰的鄰居，命運已將他們放在一起了。而當他們發現彼此的配偶間竟發生了不可告人的關係的時候，在他們之間更像是牽連著無形的線，要割也割不斷。
至今他還能看見那一群漂盪的身影，剎那的相聚。房東夫婦們、自己的妻子
他們在配偶背叛的陰影下，各懷心事地靠近。那是個一切變得飄搖不定、難堪的所在。有時她彷彿倚賴，又突然叛離。他想要佔據，但缺乏勇氣。想要忤逆，但是面對著她那莊重的神色，他感到說不出來的情怯。
見不著時，愈來愈想。那些背著人偷來的、幽室相守的時光，是多麼和煦而平靜。那些久候不至的苦等，明知是她卻聽不見聲音的電話，又是多麼的熾熱和辛烈。直到他作出了遠行的決定，才向她道出真心的說話。此時此刻，他不禁想到他真正背叛了的人，也許是她。
一切都退去了，香港、1962年、那個陳舊的秘密……
不管當初是為了報復或色誘，抑或單純的慰藉，到最後，只剩下眷顧。
2. 修這門輔系最主要是自己本身對電視電影滿有興趣的，一直是我生活中一大休閒娛樂，後來常看到身邊的一些親朋好友對電影有所研究，偶爾也會跟著去看一些非主 流的電影，但是常常不是很懂劇情內容，所以自己也想進一步認識電視電影而修影傳輔系。自己在系上，上個學期開始修了日本電影文化的課程，使我認識了幾位日 本大導演和他們的作品，覺得透過老師的介紹，漸漸能了解到該導演的風格和電影拍攝手法，其電影為何吸引人的地方。我想平常最常看的電影都是外國片居多，對 國片相對而言所知甚少，所以希望在這門課能多多了解國片，並懂得如何欣賞、了解電影。
關於我未來的計畫，我想還是會以和本科系日文有關的工作，基本上我想先工作一、兩年，更確定自己的方向後，再考慮是否要繼續深造。
周瑀涵 兒家三 491580134
一、想要作的project
1.
2. 伊朗電影《天堂的孩子》
選擇這兩部片的原因是 它們都屬於社會寫實電影，且片中的演員全都不是專業演員，我想這樣的電影主題，找到平民百姓來詮釋一定更加真實，少了矯情造作的成分，多了真切的情感。我 想從寫實電影的角度去分析這兩部片，雖然兩部影片的主角都是過著簡陋生活的人，但是切入的點卻不盡相同，像《天堂的孩子》這部片是從一個直接的面向去描繪 出主角的生活；而《一個都不能少》卻是透過許多對比來呈現貧富差距，這就是導演手法的不同之處。
二、對這門課的期許
正 如老師說的，這門課是相當視覺性的，目的也是要充實我們的觀影經驗，要了解電影符號學，最好的方式就是多看、多體驗，因此豐富自己的視覺經驗可以提高自己 對電影的鑑賞能力。我想要學習作為一個獨立的觀影者，能夠有自己的見解、自己的角度，完全不受他人影響，就能夠對一個作品作有深度的評判，這是我的學習目 標。
結合本科系﹝兒童與家庭學系﹞所學，我想為兒童教材盡一份心力，像是多媒體教材，因為自己修習輔系對多媒體有些基礎的認識，再加上對幼教領域的專業，希望為幼教教材投入自己的心力。
陳采薇 中文四
提案一 純愛系列電影比較 藍色大門V.S花與愛麗絲 藍色大門 花與愛麗絲 導演 易智言 岩井俊二 產地 台灣 日本 綱要 描述師大附中林月珍與孟克柔本是好友。月珍暗戀游泳隊吉他社的張士豪，卻不知孟克柔暗戀她。克柔因好奇接近士豪，卻意外讓士豪喜歡上她。 三個個性廻異的少男少女，在十七歲的夏天寫下一段苦澀卻難忘的回憶。 花與愛麗絲是一對要好的姊妹花，花暗戀了社團的學長，卻得不到回應。一日學長跌倒撞傷頭，醒來後失去記憶。花趁機騙他說兩人是男女朋友，兩人開始交往。但後來學長開始懷疑花騙他，花為圓謊騙學長愛麗絲是他前女友，卻意外的讓學長與愛麗絲彼此產生好感，三人在友情與愛情間掙扎。 共同點 背景都在高中，也是青少年的三角習題，複雜卻保有單純。還有應該都有單車、夏日的陽光、愛情。（我沒看過花與愛麗絲） 當然兩個手帕交是都有的。 在藍色大門張士豪是個單純的陽光男孩，林月珍是愛作夢、純真，失戀大哭一場就沒事的女孩；兩人都是感覺沒什麼煩惱的青少年。但孟克柔卻因為性向問題，感覺早熟又憤世嫉俗，象徵青少年陰暗的一面。這是可值得探討的。花與愛麗絲應該也有。 具體實踐 我想比較的是高中與日本純愛電影的關聯，兩部電影其實有很深的關係。除了劇情的相似，易智言也承認當時劇組都很喜歡岩井俊二，有某種程度上風格是類似的。而岩井俊二也曾公開說喜歡藍色大門。想比較當中的共同元素，和探討主題的不同。 提案二 十七歲的單車 單車失竊記 導演 王小帥 迪西嘉 產地 大陸 義大利 綱要 兩個本來沒什麼交集的青少年，為了一輛代表他們生命全部的單車，開始有了交集、爭執，本片點出貧富差距的問題。 一對父子賴以維生的單車被偷了，兩人開始想辦法去找回單車，讓生活繼續下去。 共同點 單車是生活中的不可或缺的一部分，而且單車都被偷了。 期望：希望能看多一點不同類型的電影，其他不大知道。老實說不大知道電影符號學是什麼東西？應該和古詩中的「香草美人」的比喻是同樣的東西。希望能多懂一點應用的東西，自己不大喜歡太多理論啦！因為學過就不大記得了。鍾佳儒 社工三 第一部分 電影符號學報告的提案
我是社工三的鍾佳儒，平時還蠻少看電影 的，常常需要看一遍以上才能夠理解，在短時間內要提出兩部電影在這堂課的報告中加以分析，對我而言是蠻困難的，因為看過的電影實在蠻少的，所以還蠻窘的。 現在要提出來的片子也是我都還沒看過的（對不起啦！），只能找劇情大綱來了解一下內容，我想和實際觀影的的感覺一定有所出入，但我還是硬著頭皮地決定了兩 部片，請老師大方的給點意見和指教。
「麻將」
上映日期：2000年
導演：楊德昌
獲得柏林影展評審團特別獎。
「洞」
上映日期：1998年
導演：蔡明亮
編劇：蔡明亮、楊璧瑩
演員：楊貴媚、李康生、苗天
獲得國際影評人費比西獎、芝加哥影展最佳影片金雨果獎、新加坡影展最佳影片、新加坡影展最佳導演。
因為觀影經驗的不足，華語片又是更為陌生的領域，所以我只能在網路上遍尋影評。最後挑出這兩部的原因是為楊德昌與蔡明亮這兩位導演皆為專注台灣社會現象的著名導演。在影評裡，我發現似乎它們皆顯露出這兩位導演鮮見的樂觀和不介入：
林文淇（原刊於《影響》）：『…… 楊德昌並未對這個都市完全絕望。他一反先前所拍的影片中不太介入的態度，提供了台北一個希望的窗口。就在台北一味地追求現代化、國際化，本地與西方商人、 投機份子一同蹂躪這個都市之際，楊德昌似乎在說，綸綸所代表的良心與愛才能挽救台北的沈淪，他（不是紅魚或香港）才是下一代應當認同的典範。』
李佳軒：『片尾--李由洞中將最後一杯水遞給楊貴媚後將楊拉上的這一幕：穿越了洞，楊仿若嬰兒般新生（而在這之前楊似乎才感染了致命病毒：死亡/重生的一體兩面）的同時，蔡明亮也展現了他影片中對現代人少見的樂觀態度。』
因為這兩部影片是這兩位導演少見的，表現出「較為樂觀」電影這個原因，所以我很想多了解這兩部片以及加以分析其中的符號。
第二部分 對於這門課的定位和想法，關於傳播的學習
因為我常常看電影第一次都不能夠全懂，所以蠻期待能藉這門課「電影符號學」的「洗禮」，能夠讓我容易看得懂電影所想要傳達給觀眾的內容。也對電影符號發展，以及台灣電影有多些深入地了解。
關於傳播，我希望在三十歲左右，生活較為穩定後可以開始拍關於社會關懷題材的紀錄片。在之前，畢業後還是會先以本科系的社會工作為業，增進社會經歷與觀察的敏感度，就以多看紀錄片、電影、攝影拍照……等等來學習對於影像的掌握，能充實多一點就充實多一點，儲備能量。
馮郁翎 歷史四乙 490022094 一、 報告的方向
我對這堂課想要做的電影題材有兩種：一是有關同志題材；二是有關政治社會題材。
其實我還沒有非常確定我會作哪一種，但是同志題材的可能性比較大。因為，不過我現在手邊沒有適合的片子來跟《意志的勝利》作對照。我有想過不要找紀錄片，而改用劇情片，不過我還在找更適合的，在我把陳果和台灣新電影的導演的作品看的更多時，我會確定我會不會選擇這個方向。
而有關於同志題材的，我還在幾部影片中考慮。
l 《春光乍洩》（happy together），導演王家衛；主要演員張國榮、梁朝偉、張震；片長98分鐘；學者影視有限公司出品，1997。
l 《美麗在唱歌》（MURMUR OF YOUTH），導演：林正盛；主要演員劉若英、曾靜；片長101分鐘；惠聯影視股份有限公司總代理，1997。
l 《天雷勾動地火》（Trick），導演Jim Fall；主要演員Tori Spelling、Christian Campbell、John Paul Pitoc；片長89分鐘；Fine Line Features出品，1999。
l 《同窗的愛》（fucking Amal），導演Lukas Moodysson；主要演員alexandra dahlstrom、rebecka liljeberg、erica carlson；片長89分鐘；Goldcrest Films, Ltd.出品，1999。
l 《蝴蝶》（Butterfly），導演麥婉欣；主要演員葛民輝、何超儀、陳逸寧；片長129分鐘；星皓娛樂有限公司出品，2004。
我在想是否要用男同志電影跟女同志電影來比較，因為這樣除了導演的特色外，還可以探討男女同志在現實中不同之處。
二、 未來想走的方向
我 畢業後想要先把語文學到一個基礎，在出國去學習。出國不一定是上正統的研究所課程，也有可能是像流浪般的多走多看。不繼續直接深造的原因，是因為我還無法 確定我以後想要唸的是不是電影。我本來是很確定我畢業後要唸電影理論相關的研究所，但是在大四這一年，我接觸到諸如社會、文化等課程，我覺得相當有趣，我 希望我研究所是唸到我最有興趣的那
而本課程我除了希望多聽多看一些老師認為有價值的電影外，我也希望能讓自己對於符號的象徵更為敏銳。以後不論是不是在看電影，都可以試著發現某些符號或象徵。這樣我覺得是學以致用，融合到生活之中。
鄭文欣 中文
系級：中文 姓名：鄭文欣
電 影 符 號 學 提 案
《PART Ⅰ》
&
◎ 片名：少女小漁 ◎ 片名：２０、３０、４０
◎ 導演：張艾嘉 ◎ 導演：張艾嘉
◎ 年代：１９９５ ◎ 年代：２００３
張艾嘉──從影三十餘年，她身兼了許多不同的身分：演員、編劇、導演、製作人和歌手。她在自編自導的電影裡，習慣的探討女性纖細與深刻的一面，生動地敘述著她們的故事。
「少女小漁」是旅美大陸作家嚴歌苓的作品，經由張艾嘉與李安的改編，入圍第三十二屆金馬獎最佳改編劇本。取得1995年 亞太電影節的五項重要獎項，包括最佳電影、最佳編劇、最佳女主角、最佳音響設計及最佳音響效果。透過片中主角，小漁的轉變亦在突顯華人女性在整齣移民夢裡 的位置與心理，很技巧的從追求一張綠卡演變成女性的突破。「２０、３０、４０」是張艾嘉自編、自演、自導的最新作品，是一部幽默詼諧又感人肺腑的電影，探 討女性的愛與夢。透過兩部不同主題和背景的電影，經由同一位導演的詮釋，看見跟著時代而改變的女性如何在愛情中尋找獨立自主的方向，卻也在尋找愛情的過程 中找到了自己。
《PART Ⅱ》
我喜歡電影，而它也是我興趣的一部 分，喜歡電影中的故事、情節，以及和實際日常生活也許有相互關聯的場景，但從來不曾想過要〝學電影〞。直到上了大學，學的又是中文，才發現．．．原來，電 影和文學其實是很相似的東西，至此也才開始接觸到一些非商業片，能將電影當成是一部部的文學來看待，當然，文學的背後有它值得探討和深入研究的一面，相對 的電影亦是如此。所以希望能藉由這門「符號學」的課，讓我更深入的了解一部電影，甚至是導演所要傳達的意涵，當〝電影〞不再只是單純的用來消磨時間時，我 想，它是能為我的生活和想法帶來不同層面的意義。
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楊婉宜
Eliza Yang(591201294)’s proposal & expectation of “Media Semiotics” :
1. I want to compare Springtime in a Small Town《小城之春》which was directed by費穆Fei
Mu(1948) and 田壯壯Tian Zhuangzhuang (2003), though I haven’t see these two movies before.
Summary:
第二次世界大戰之後中國南方的一個小城裡，鄉紳戴禮言和他的一家，太太玉紋、妹妹戴秀，還有老僕，面對著戰後家宅破敗的局面。太太覺得生活太無聊，與丈夫分床而居，小妹覺得未來茫然，要走出小城，一家之主的戴禮言，則身心疲憊，自覺無力振家業。 戴禮言的舊時朋友章志枕從上海來訪，卻不料已為人妻的玉紋正是自已戰前的情人，故事於是微妙地展開，忠信仁義與愛，錯綜之間又摻入妹妹戴秀對章志忱的鍾情，不斷，理還亂。 戴禮言企圖以藥了斷，章志忱離開小城，戴秀長大成人，玉紋仍在繡花。發乎情，止乎禮，半個世紀前費穆和李天濟的探討靈肉之作，今天田壯壯再次搬演給當代人看。
Introductions of the directors:
費穆，1906年生於上海，1916年遷居北京，因長年苦讀，致左眼失明。後接觸電影. 寫影評. 辦電影雜誌。1932年至上海任聯華影業公司導演。代表作品《城市之夜》《香雪海》《狼山喋血記》《春閨夢斷》《小城之春》等。1949年去香港創辦龍馬影片公司，執導《江湖兒女》，未竟病逝。
田壯壯，1952年生於北京，1982年畢業於北京電影學院導演系，後任北京電影製片廠導演。1981至91年，拍攝了《紅象》《九月》《獵場札撒》《盜馬賊》《鼓書藝人》《大太監李蓮英》《藍風箏》等片。1922至2000年，處於準蜇伏狀態，其間監製《長大成人》《扁擔姑娘》《巫山雲雨》等第六代影片，2001年復出，重拍《小城之春》。
2. Choosing the Minor, for knowing more about another field of professional knowledge. I
really have a little idea about "Media Semiotics", but I'll try my best to learn and pass the course. In the future, I will work instead of continuing to study. But who knows, maybe I'll keep studying movie one day(if I have enough $).
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何美儀 圖資系
Ï敘述報告中選擇的兩部片，並說明其為何要作為比較對象的想法
在這次的作業中，我選擇由2004年麥婉欣執導的「蝴蝶」與1996年大衛艾非克執導的「黑色芳心」兩部相較電影中的符號學的運用比較。
在 「蝴蝶」中，刻畫主角面對自己的情感與社會的壓力之下，所產生的自我矛盾與現實的衝擊。主角回溯從學生時代到進入社會工作後的心境上所承受自我壓力包袱； 在「黑色芳心」中，一個事業有成的女強人，在面對社會種種對於女性傳統的形象時所產生的壓抑及壓力。而兩部片都明顯的論及到女性在面對自我情慾及在自我認 同上與社會傳統現實所產生的矛盾與壓抑。且更由於都是女性電影，也啟發我探討兩部電影在同樣是描述女性自我認同、社會給予的傳統形象壓力、自我情慾的情況 下，會運用何種相同或不同的符號來代表電影所想表現的意涵。
Ï敘述課堂意見、期望或者自己未來的走向
在 「電影符號學」的課堂當中，本人建議教學內容與難易度上能適合輔系學生，且能簡明易懂，並有具體實例互相印證，還能和學生做良性的互動與溝通。而自己也期 望從本課學習如何運用符號學的基本知識在電影或電視中。對於個人未來方向，希望是輔系與本科系(圖資系)做結合，傾向藉由影像傳播資訊的認知，運用圖資系 的數位電子編目方式，對電子影像資訊做資料整理與檢索。
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褚家宇 中文
1.提案：《大紅燈籠高高掛》和《安娜與國王》
想比較兩片的女性形象以及色調，兩位女主角皆為有學識之人，但都身處封建
保守的環境中，東西方女性不同的表現、生存方式。
2.希望上這堂課可以讓我學到，看電影時能知道影片想傳達的內容是什麼？能知道物品的色調和擺設有何特殊意義、如何解讀？能知道如何用外在形象塑造人物內在性格？以及想知道拍攝手法產生的鏡頭效果或氛圍？希望能學到解讀電影的基本能力，或許能知道如何去評析一部影片。
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蔡佳彣 社工四 490640195
(一)
1、《蝴蝶》︰香港，劇情片，導演為麥婉欣。
2、《打開心門向藍天》(The legend of Rita)︰德國，劇情片，導演為沃克雪朗多夫(Volker Schlondorff)，2000年
我想做有關同性方面的題材，而這兩部片都是有關同性的劇情片，內容也牽扯到一些認同、掙扎等等，其實我是都還沒看過啦，只看過劇情介紹和觀後心得，不過想做這方面的題材，所以想先讓老師過目片子，也聽聽老師的建議。
(二)
未來想從事廣告方面的工作，所以希望可以藉由電影符號學這堂課學習多一點對影像的感覺和分析。
曾淑秋 中文三 491012345
一.提案:
片名: <戀戀風塵> 導演 侯孝賢 出版年:1989 產地：台灣
內容簡介: 阿遠因家境清寒﹐至台北半工半讀。第二年他的青梅竹馬阿雲也至台北工作﹐但台北的生活不如他們想像的愉快﹐為了養活自己及家庭﹐每天只有拼命的工作﹐接踵而至的障礙更是磨練著他們。後來﹐阿遠應召入伍﹐之後，在阿遠即將退伍之際﹐阿雲卻和那位替他們送信的郵差結婚了
演員：辛樹芬 王晶文 李天錄
片名: <東京日和> 導演：竹中直人 出版年：1997 產地：日本
內容簡介：攝影師島津已喜男很愛他的妻子<陽子>。有一天陽子有了一個暗疾，經常變的歇斯底里，島津發現妻子的不對勁，於是想辦法使他開心，帶他去旅行……。無奈的是，陽子的生命默默的在島津指間溜走……。剩下的只是往日的甜蜜回憶。
演員：竹中直人、松隆子、中山美穗、淺野忠信
初步動機：這兩部片都是著墨在男女之間的關係，不同的是一個是男女朋友的愛情，一個是夫妻間的愛情。會想做這兩部片子是因為覺得兩位導演的手法都頗為寫實，又有點像是自傳式的敘事方式。
藉由這兩部片可以看到不同國家不同的觀念跟文化，也得以分界導演之間的差異……。
(基本上想法還不是很完整，只是非常片段的，斷斷續續的，不知所云…)
一. 對這堂課的期許：
想藉由對於符號學的進一步了解，慢慢得以分析出我作品中的元素，藉以修正或是增進自己的手法，慢慢的建立出個人的風格。
一、電影符號學提案
目前暫定以周美玲《豔光四射歌舞團》和麥婉欣《蝴蝶》為研究主題。
兩者的雷同處在於皆觸及到同性戀的話題。
《豔光四射歌舞團》除了觸及同性戀話題之外，內容還涵蓋扮裝皇后、愛情和死亡的話題，所以令我想一窺究竟。
《蝴蝶》在談論同性戀話題，內容也涉及性與政治，愛情與自由的話題。
在華語市場中，男同性戀的電影在中國和香港有《霸王別姬》(陳 凱歌，1993)、《愈快樂愈墮落》（關錦鵬，1997）、《藍宇》（關錦鵬，2001）、《春光乍洩》（王家衛，1997）、《美少年之戀》(楊凡， 1998)、《情色地圖》（陳耀成，2001）等作品，台灣有蔡明亮拍的男同性戀三步曲─《青少年哪吒》、《愛情萬歲》和《河流》，近年來則有《十七歲的 天空》等作品，當然還有許多電影有側寫到同性戀的話題。但就我所知的女同性電影除了《自梳》外，其它的我就不知了，所以基於好奇的因素，我選了《蝴蝶》一 片作為研究影片。
二、對電影符號學的期望和未來方向
其實電影說實在看的不少，可是就只是純粹的看電影，並不會特別去想為什麼電影要這麼呈現。
所以希望修了這堂課後，能夠不只是看電影，除了娛樂之餘更能去深思電影所要呈現的主題。
林雯萱 哲四智 490032192﹝ㄗㄟ洗襪拉..﹞
1.英雄﹝2003年，導演：張藝謀﹞
神鬼戰士﹝2000年，導演：瑞德利史考特﹞
這兩部片都關於到英雄人物的精神，想從中比較出東西方英雄精神與符號上的差異。﹝哎呀我本來想比較東西方的兩部七夜怪談...結果熊熊發現東方的是日本片真是ㄟ害！>.<﹞
2. 對這堂課其實很害怕呀！因為符號學似乎挺抽象，不過我會盡力的而且我相信Albert很厲害一定可以讓我得到很多意想不到的收穫。當初選輔系的原因就是分 數剛好到了標準不選白不選，而且我是一心只想畢業沒有遠大報負的人，但是學到一些不同於以往的經驗與技能真是非常開心！！﹝這樣會不會太誠實？@@”﹞
posted by 唐維敏 Albert @ 9:09 AM
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